Come mi sono accorta della plusdotazione di mia figlia e come mi sono sentita?
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Il cervello gifted non è una memoria più grande, è un sistema operativo diverso
Nelle aule scolastiche persiste un equivoco di fondo che continua a generare fraintendimenti e risposte educative poco efficaci. Gli studenti gifted vengono spesso interpretati come bambini semplicemente più rapidi degli altri nell’esecuzione dei compiti, più performanti, più bravi secondo parametri standardizzati. Una lettura riduttiva che porta il sistema educativo a rispondere aumentando la quantità di
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Genitori e scuole superiori: come orientarsi quando c’è la plusdotazione
Se la scelta della scuola primaria è un passaggio importante, l’ingresso alle scuole superiori lo è ancora di più. Non solo perché segna una transizione significativa nel percorso scolastico, ma perché arriva in un momento in cui ragazzi e ragazze gifted stanno già attraversando cambiamenti profondi, cognitivi, emotivi e identitari. Nel precedente articolo dedicato alla
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I giochi da tavolo come strumento di crescita e formazione per i bambini plusdotati
I giochi da tavolo come strumento di crescita e formazione per i bambini plusdotati
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Come scegliere la scuola per bambini plusdotati?
Dal punto di vista dei genitori, la scelta della scuola primaria rappresenta un passaggio carico di significato. È il luogo in cui i nostri figli trascorrono gran parte delle loro giornate, costruiscono relazioni, sperimentano le prime dinamiche di gruppo e iniziano a dare forma alla propria esperienza scolastica. Per i bambini plusdotati, questa scelta può
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Lo sviluppo asincrono nei bambini plusdotati
Lo sviluppo asincrono nei bambini plusdotati riguarda il divario tra sviluppo cognitivo, emotivo, relazionale e motorio. Vengono descritte le principali caratteristiche dell’asincronia, le difficoltà che possono emergere nella vita quotidiana e il legame con la sovreccitabilità, in particolare sul piano emotivo, per una lettura più chiara del funzionamento del bambino.
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Il cervello a due velocità: la storia di Diario di una plusdotata
Il racconto di Diario di una Plusdotata restituisce l’esperienza di un funzionamento cognitivo caratterizzato da velocità diverse: pensiero rapido, intuizioni immediate e difficoltà nei passaggi intermedi, soprattutto sul piano emotivo e relazionale. Attraverso l’infanzia, la scuola, l’università e la vita adulta emergono le risorse e le fatiche di quello che viene spesso descritto come sviluppo asincrono, tra sensibilità elevata, bisogno di traduzione e ricerca di un equilibrio nelle relazioni.
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Giochi da tavolo e plusdotazione: come usarli per stimolare mente e relazione
Usare i giochi da tavolo con persone plusdotate non significa solo proporre un’attività divertente: è un modo concreto per stimolare pensiero strategico, tolleranza alla frustrazione e capacità relazionali.
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Plusdotazione in famiglia e nel mondo del lavoro
In questo articolo affronto due temi importanti per la plusdotazione: i dialoghi in famiglia e nel mondo del lavoro sul tema della giftedness.
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Noia e plusdotazione: 3 libri per trasformarla in creatività
Qual è l’emozione più frequentemente associata e riportata dalle persone plusdotate? La risposta è noia. È l’emozione che individui plusdotati, bambini e adulti, citano con maggiore frequenza a casa, a scuola e in molti altri contesti. La plusdotazione è, infatti, strettamente correlata a questa sensazione. Sebbene comune, l’emozione che conosciamo come noia, assume una dimensione
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